Passer au contenu principal
Par |

La spécification technique sur les technologies mobiles dans le secteur de l’éducation vient tout juste d’être mise à jour pour assurer un meilleur apprentissage pour tous.

S’il a le vent en poupe depuis de nombreuses années, l’apprentissage mobile est plus important que jamais dans la conjoncture actuelle. Alors que la plupart d’entre nous disposent d’un réseau de téléphonie mobile à proximité et d’un accès à Internet, les technologies mobiles s’avèrent un outil toujours plus important dans le domaine de l’apprentissage. Comme le démontre l’éventail toujours plus large des méthodes proposées et des sujets faisant l’objet d’études, l’apprentissage nomade gagne du terrain. Des chercheurs ont par ailleurs démontré dans différentes études les nombreux bénéfices de la formation à distance, qui pousse à la réflexion et favorise un apprentissage basé sur un contexte donné et dirigé par l’apprenant, mais aussi l’interaction entre différentes cultures.[1]

ISO/IEC TS 29140, Technologies de l’information pour l’apprentissage, l’éducation et la formation – Nomadisme et technologies mobiles, établit un modèle d’information pour les apprenants applicable spécifiquement à l’apprentissage mobile pour permettre une réflexion sur les besoins particuliers des participants à distance dans les environnements dédiés à l’apprentissage, à l’éducation et à la formation. Cette spécification technique vient d’être mise à jour pour intégrer de nouveaux termes et définitions ainsi que certains cas d’utilisation afin d’en assurer la pertinence dans le contexte éducatif actuel.

Selon le Responsable de projet du groupe d’experts chargé de l’élaboration d’ISO/IEC TS 29140, le Professeur Mohamed Ally, de l’Université Athabasca, Canada, l’apprentissage nomade a le potentiel pour offrir aux apprenants un meilleur accès à l’information et aux ressources didactiques, ainsi qu’à des conseils et un soutien où qu’ils se trouvent et non en un lieu spécifique à un moment précis.

« Lorsque l’apprentissage mobile est mis en œuvre correctement et de manière judicieuse, il permet de gagner en efficacité et en productivité en termes d’apprentissage, d’éducation et de formation dans différents domaines », ajoute-t-il.

ISO/IEC TS 29140 a été élaborée par l’ISO/IEC JTC 1/SC 36, Technologies de l’information pour l’apprentissage, l’éducation et la formation, un sous-comité technique mixte de l’ISO et de la Commission électrotechnique internationale (IEC) dont le secrétariat est assuré par la KATS, membre de l’ISO pour la Corée. Cette spécification technique est disponible auprès du membre de l’ISO dans votre pays ou sur l’ISO Store.

  1. Fu, Q. et Hwang, G. Trends in mobile technology-supported collaborative learning: A systematic review of journal publications from 2007 to 2016. Computers & Education, vol. 119, 2018, pp. 129-143.

Informations associées

Contact

Clare Naden
Clare Naden

+41 22 749 0474

Comités

Press Contact


Journaliste, blogueur ou rédacteur ?

Vous souhaitez obtenir des informations exclusives sur les normes, ou simplement en savoir plus sur ce que nous faisons ? Contactez notre équipe ou consultez notre dossier médias.

Suivez l'actualité de l'ISO

Inscrivez-vous à notre Newsletter (en anglais) pour suivre nos actualités, points de vue et informations sur nos produits.